Aprendizagens interculturais: a percepção dos estudantes argentinos de uma experiência de internacionalização curricular em casa em tempos de pandemia

Yuri Elias Gaspar; Mauricio da Silva Guedes; Gracia  María Clérico

doi:10.36704/eef.v25i45.6406

Autores/as

Yuri Elias Gaspar UFVJM https://orcid.org/0000-0002-4217-4848
Mauricio da Silva Guedes UFMT
Gracia María Clérico UNL

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6406

Palabras clave:

Fenomenología, Grupos mixtos, Intercambio curricular, Interculturalidad

Resumen

Nos focalizamos en un proyecto de internacionalización en casa desarrollado por la Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina). Nuestro objetivo es analizar los aprendizajes interculturales a partir de las percepciones de estudiantes argentinos que participaron en grupos mixtos con estudiantes brasileños de la Universidad Federal de Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) en una experiencia de intercambio curricular en el semestre 2020/2, desarrollada de forma remota debido a la pandemia Covid-19. Adoptamos un enfoque cualitativo basado en la Fenomenología, organizando los datos que fueron recolectados a través de un cuestionario, en los ejes temáticos: expectativas, desafíos y aprendizajes. Comprendemos que los estudiantes esperan, perciben y evalúan el trabajo en grupos mixtos en una posición de apertura, tomando a la alteridad como una invitación. Incluso ante las dificultades del lenguaje y la organización del tiempo, los estudiantes valoran positivamente la experiencia, enumerando aprendizajes interculturales como la empatía, la escucha, el respeto. Concluimos que la experiencia de los grupos mixtos materializó los ideales centrales de este proyecto: apertura, relación y respeto hacia el otro en una experiencia intercultural.

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Biografía del autor/a

Yuri Elias Gaspar, UFVJM

Doutor em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestrado e graduação em Psicologia pela UFMG. Formação em Psicologia Clínica pelo Centro de Psicologia Humanista de Minas Gerais. Professor Adjunto da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas da UFVJM.

Mauricio da Silva Guedes, UFMT

Doutor em Ciências pela Universidade Federal de Minas Gerais, mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Professor Adjunto do Instituto de Ciências Humanas e Sociais (Campus Universitário do Araguaia - Barra do Garças) da Universidade Federal de Mato Grosso. Tem experiência na área de formação inicial e continuada de professores, desenvolve projeto de pesquisa sobre o adoecimento docente e estratégias de enfrentamento ao estresse em professores da educação básica. Integra o Programa de Internacionalização – Intercâmbio curricular em Casa, desenvolvido pela Universidad del Litoral (Santa Fé/Argentina) em parceria com três universidades brasileiras: UFMG – (Belo Horizonte – MG), UFVJM (Diamantina –MG), e UFMT (Barra do Garças – MT).

Gracia María Clérico, UNL

Doctora en Educación, Magister en investigación educativa, Licenciada en Psicología y Ciencias de la Educación. Docente de psicología, sociología y métodos de investigación. Asistente técnico pedagógico en Ministerio de Cultura- Santa Fe. Dirige la investigación: “Experiencias interculturales en internacionalización curricular en casa. Aportes para la formación integral en la Educación Superior” y coordina proyectos de internacionalización curricular en casa (UNL).

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