Sobre a Revista

Como resultado de um esforço da comunidade científica da Unidade Carangola, a Revista de divulgação científica SAPIENS foi elaborada como mecanismo de contribuição de divulgação científica regional. Moldada com foco interdisciplinar, baseada nas Ciências Ambientais, permite a publicação de artigos científicos nas áreas: Educação, Letras e Artes, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais Aplicadas e Ciências Exatas e da Terra. Nosso esforço é garantir um local de debates e promoção do crescimento das pesquisas científicas no âmbito regional e nacional.

ISSN: 2596-156X

Qualis - B4

 

Notícias

Publicação do Dossiê Temático v. 6 n. 1 (2024) - O uso de textos multimodais no ensino de línguas e literaturas: tensões entre teoria e prática

2024-11-05
Anunciamos a publicação do novo número da Revista Sapiens (v. 6, n. 1, 2024).

 

Nesta edição trazemos o dossiê intitulado "O uso de textos multimodais no ensino de línguas e literaturas: tensões entre teoria e prática", organizado pelos professores Dr. Alex Caldas Simôes (IFES), Dr.ª Amanda Cristine Corrêa Lopes Bitencourt (UEMG Carangola) e Dr. Lucas Piter Alves Costa (UEMG Carangola).

Confiram: https://revista.uemg.br/index.php/sps/issue/view/503

Desejamos uma boa leitura!

Saiba mais sobre Publicação do Dossiê Temático v. 6 n. 1 (2024) - O uso de textos multimodais no ensino de línguas e literaturas: tensões entre teoria e prática

Edição Atual

v. 6 n. 1 (2024): O uso de textos multimodais no ensino de línguas e literaturas: tensões entre teoria e prática
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Publicado: 2024-11-05

DOSSIÊ

  • Expediente

    Andressa Christine Oliveira da Silva

  • Prefácio

    Lucas Piter Alves Costa

  • REFLEXÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS DO NOVO ENSINO MÉDIO UM EXEMPLO DE ANÁLISE

    Altaila Lemos
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8884

  • (DES)MONTAGEM DE UMA FAKE NEWS EXIBIDA EM VÍDEO: A MULTIMODALIDADE EM ENUNCIADOS DE LEITURA

    Ana Irís, Williany Miranda da Silva
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8986

  • A MULTIMODALIDADE EM CAPAS DE OBRAS INFANTIS DO PNLD LITERÁRIO

    João Batista Sena Neto, Carla Moura Dutra, Ananias Agostinho da Silva
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8982

  • DA BNCC AOS MEDIADORES CURRICULARES ESTADUAIS DIDATIZAÇÃO DAS PRÁTICAS A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS MULTILETRAMENTOS

    RENATA CRISTINA ALVES POLIZELI
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8941

  • LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DE PROPAGANDAS: A MULTIMODALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA(GENS)

    João Marcos Silvestre Sousa, Esp. Rousyane Pereira dos Reis, Me. Gracielia Noaves da Penha
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8988

  • IRACEMA POR MÚLTIPLOS OLHARES: LETRAMENTO LITERÁRIO A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA MULTIMODAL

    Antonia Karine Oliveira de Sousa, Antonia Karoline Oliveira de Sousa, Francisco Fabricio Garcia Martins
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8983

ENTREVISTAS

  • ENTREVISTA COM O PROFESSOR PAULO RAMOS

    Lucas Piter Alves Costa, Amanda Cristine Corrêa Lopes Bitencourt, Alex Caldas Simões
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.9226

VÁRIA (FLUXO CONTÍNUO)

  • REFLEXÕES ACERCA DE UMA WEBCONFRÊNCIA SOBRE O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA LUTA CONTRA O MACHISMO

    Camila Ferreira Alves, Ricardo Roberto Plaza Teixeira
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8565

  • IMPORTÂNCIA DA MONITORIA ACADÊMICA PARA A FORMAÇÃO DO LICENCIANDO: UM ESTUDO VOLTADO PARA A DISCIPLINA DE CÁCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

    Giselle Braga de Oliveira, Vinicius Campos de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8325

  • PARA ALÉM DA UNIVERSIDADE: UM DIÁLOGO DA TEORIA E A PRÁTICA ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS NO PIBID

    Ana Luiza Vieira Narciso, Ana Lucia do Carmo Narciso, Luciana do Carmo Narciso
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v6i1.8604
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