Vol. 16 No. 32 (2023): PPP32 - "Nossa voz, nossa vez: (re)pensar políticas públicas a partir das relações étnico-raciais"

Nossa voz, nossa vez: (re)pensar políticas públicas a partir das relações étnico-raciais
DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32
Published: 2024-06-18

Editorial

  • EMANCIPAÇÃO AFROPINDORÂMICA RUMO AO LEGADO ANCESTRAL DE NEGO BISPO

    Otavio Henrique Ferreira da Silva
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8244

Artigos

  • O GESTOR APRENDENTE: A GESTÃO ESCOLAR PEDAGÓGICA COMO AÇÃO TRANSFORMADORA DA ESCOLA

    Juliana de Lima Lapera Batista
    270-269
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v18i33.8047

  • GENDER, RACE AND THE RIGHT TO ANGER estratégias de vida de uma mulher negra

    Luane Bento dos Santos
    16-39
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8055

  • BLACK WOMEN IN FUTURE CONSTRUCTION: HOW CAN DOORITY AND WRITING CONTRIBUTE TO A NEW SOCIAL STRUCTURE?

    Arleam Francislene Martins Dias
    40-52
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8198

  • WRITINGS OF TWO WOMEN, MOTHERS, LESBIANS IN INTERRACIAL RELATIONSHIPS AND STUDENTS ON THE DEGREE COURSE IN PEDAGOGY AT UEMG

    Otavio Henrique Ferreira da Silva, Ana Carolina Marques Reis, Rayane Kênia Marques Reis
    53-87
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8180

  • GÊNERO E RAÇA NA POLÍTICA AGRÁRIA

    VIVIANE MARTINS, Paulo Marcelo de Souza
    88-113
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.7963

  • AFRICAN AND AFRO-BRAZILIAN STUDIES: DIALOGUE, EDUCATION AND SOCIAL ASSISTANCE, AN EXPERIENCE AT UNESP/FRANCA.

    MARLEY BORGES, Dagoberto José Fonseca
    114-131
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8006

  • BEYOND INCLUSION CHALLENGES AND POSSIBILITIES TO PROMOTE “RACIAL” EQUALITY IN BRAZILIAN EDUCATION

    christian muleka mwewa, Jheniffer Leticia Aparecida Moraes Cavassani, Cintia Medeiros Robles Aguiar
    132-141
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8007

  • AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA A PARTIR DAS PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DE EDUCADORES/AS INFANTIS

    Tainara Batista Barros, Rita de Cássia de Souza, Maria Simone Euclides
    142-163
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8048

  • POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS

    Fábio Alexandre Ferreira Gusmão
    164-188
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8149

  • VIOLATION OF THE RIGHTS OF CHILDREN AND ADOLESCENTS IN BRAZIL RACISM AS A PREPONDERING FACTOR

    Adeildo Vila Nova
    189-208
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8053

  • The ANTI-RACISM AND LIMITS OF LIBERAL DEMOCRACY: THE PROPOSITION OF SDG 18 - RACIAL EQUALITY IN THE UNITED NATIONS 2030 AGENDA

    Ana Cristina Cruz
    209-226
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8052

  • A IDENTIDADE CULTURAL NEGRA NA CULTURA DO BRASIL RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO AFRO PATRIMONIAL

    Luiz Cláudio Alves Viana, LEANDRO BENEDINI BRUSADIN
    227-250
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8005

  • A DESIGUALDADE AINDA ESTÁ ENTRE NÓS? RAÍZES DA DISCRIMINAÇÃO RACIAL

    Douglas Manoel Antonio De Abreu Pestana Dos Santos
    251-269
    DOI: https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.7882