Ano 2, No 2 (Setembro/2019) Dossiê Sulear

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Publicado: 04-10-2019

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Editorial

Marcio D’Olne Campos

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Por que SULear? Marcas do Norte sobre o Sul, da escola à geopolítica

Marcio D'Olne Campos

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Desde abajo, por la izquierda, y con la Tierra: SUReando desde Abya Yala/Afro/Latino/América

Arturo Escobar

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De Geografia e de Diversidade: contribuição para um diálogo de saberes

Carlos Walter Porto-Gonçalves

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Suleando lugares: arraigamento ecológico nos quilombos de Pombal e Porto Leocardio, em Goiás

Alexandre Ferraz Herbetta, Alexandre Martins de Araújo, Elias Nazareno, Leandro Mendes Rocha

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SUReando al Norte, migraciones mexico-centroamericanas re-colonizando el Gabacho

Mariano Báez Landa

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O Sol ao Sul: um eclipse juruna SULeado

Cristina Martins Fargetti

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Linguística Aplicada e o SULear: práticas decoloniais na educação linguística em espanhol

Antônio Carlos Silva Júnior, Doris Cristina Vicente da Silva Matos

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O Sulear, a museologia latino-americana e seus desafios na arena epistemológica e geopolítica

Luiz C. Borges

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A cultura indígena nas escolas: decolonialidade na perspectiva SULear

Jacqueline Castro Gonçalves, Carlos Roberto Silva de Araújo

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Pedagogia decolonial SULeada e Educação a distância: um diálogo possível?

Cleder Tadeu Antão da Silva, Alecir Francisco de Carvalho, Walesson Gomes da Silva

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Saberes Afrodiaspóricos – SULear olhares, trançar sentidos

Marta Ferreira, Jackeline Rodrigues Mendes

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Educação afrodiaspórica e transformações na prática universitária: o SULear como uma perspectiva decolonial entre saberes

Jair da Costa Júnior, Walter Ude

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