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The Journal

Educação em Foco invites researchers from Brazil and abroad to contribute to the widest dissemination of studies in the educational area, in order to understand, debate and discuss issues related to the field of Education.

 

The journal is affiliated to the Graduate Program in Education and Human Formation of the Minas Gerais State University (UEMG). [insert link].

 

e-ISSN (electronic version): 2317-0093

ISSN (Printed version): 1519-3322

 

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The licensing rights used by Educação em Foco journal is the Creative CommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International license (CC BY-NC-SA 4.0).

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Current Issue

Vol. 29 No. 57 (2026): Revista Educação em Foco
Published: 2026-04-30

Artigos

  • Coteaching: intersections in bilingual education

    Mirela Cristina Leite Mothé, Dra. Marcia Regina Selpa Heinzle
    1-20

    Visualizações: 53
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8790

  • Conceptions about educational public policies

    Claudenyce Dantas de Souza, Emanuelly Marques Cardoso , Daniela Cunha Terto
    1-23

    Visualizações: 98
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8741

  • O conteúdo e a prática da Educação Ambiental Escolar: desafios formativos em Uberaba-MG

    Daniele Souza, Laís de Souza Rédua
    1-22

    Visualizações: 51
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9001

  • Commodification and privatization of public basic education

    Dr. Leandro Turmena, Ms. Marcos V. P. Ribeiro
    1-29

    Visualizações: 98
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9104

  • Student Assistance in the Context of Policies of Education

    Luiz Rogério Méllo Francelino, Félix Matias, Jonas António Francisco
    1-36

    Visualizações: 92
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9176

  • Explorando o potencial da utilização da tecnologia digital da informação e comunicação na educação ambiental Uma revisão sistemática

    Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher, Micheline Espíndola de Almeida, Elcio Schuhmacher
    1-29

    Visualizações: 70
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8662

  • Perspectivas de produções acadêmicas em educação: pré e pós período crítico da pandemia Covid-19

    Ronaldo Lage Figueiredo, Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
    1-23

    Visualizações: 107
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8921

  • Perceptions of managers about the presence of nature in schools in the Amazon context o olhar da gestão educacional

    Glenda Luniere, Dayse Albuquerque
    1-23

    Visualizações: 71
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9073

  • Elaboração de perguntas de pesquisa científica: estratégias, metodologias e recursos tecnológicos

    Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
    1-21

    Visualizações: 63
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9170

  • Federal public policies for valorization of public school teachers a State of Knowledge of BDTD theses and dissertations

    Mateus Testoni Carvalho, Solange Aparecida Zotti
    1-22

    Visualizações: 63
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9432

  • Fatores associados ao desempenho escolar em língua portuguesa e matemática dos estudantes do ensino médio no Brasil

    Fábio Alexandre Ferreira Gusmão, Simone Silveira Amorim
    1-27

    Visualizações: 82
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8554

  • The importance of the body in the Pedagogy undergraduate narratives of teaching experiences and knowledge

    Marília Del Ponte de Assis, Eliana Ayoub
    1-21

    Visualizações: 77
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8857

  • Academic literacies in the continuing education of school principals: insights from research o que dizem as pesquisas

    Luciane Marangon Della Flora, Veronice Camargo da Silva
    1-25

    Visualizações: 84
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9032

  • University-school relationship in teaching practicum: a State of Issue review

    Kátia Lais Schwade de Jesus Oliveira, Solange Helena Ximenes Rocha
    1-29

    Visualizações: 173
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9181

  • Aprendizagem com propósito: percepções de estudantes de um curso de moda sobre os projetos sociais de extensão universitária

    Ana Paula Furlan, Gabriel Coutinho Calvi, Ana Mae Barbosa
    1-23

    Visualizações: 52
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8676

  • A placa de arduino como ferramenta no ensino de ciências por investigação na compostagem/vermicompostagem em temática socioambiental aplicada

    Nicolas Fernandes Martins, Pierre André de Souza, Adria Vasconcelos Cortez
    1-21

    Visualizações: 62
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8946

  • The relationship between science, technology, society and environment in the questions of natural sciences of the Fuvest entrance exam from 2014 to 2023

    Rodrigo Bastos Cunha
    1-23

    Visualizações: 69
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9157

  • Análise sobre as políticas de responsabilidade social e de inclusão social de instituições financeiras brasileiras

    Henrique Turra de Andrade, Jucimara Pagnozi Voltareli, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
    1-34

    Visualizações: 74
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8628

  • Study of teacher commuting migration from the perspective of social representations

    Adeline Cerqueira Souza, Natanael Reis Bomfim
    1-27

    Visualizações: 59
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9048

  • Coloniality, Politics, and Education in Mozambique Continuities and Ruptures from the Pre-Colonial Period to the Contemporary Era

    gustavo silva, Vania de Fátima Noronha
    1-25

    Visualizações: 55
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9129

Resenha

  • Repensando a Educação STEM: Caminhos Críticos para Inclusão e Transformação

    Marlon C. Alcantara
    1-9

    Visualizações: 33
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.9127

Relato de experiência

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QUALIS CAPES PERIÓDICOS

A Revista Educação em Foco, da área de Educação, pela avaliação 2021-2024, é Qualis A3.

Área de Avaliação: Educação

PERIODICIDADE

A partir de 2022 a publicação é contínua, dividida em três números por ano.

(1) jan./abr.; (2) mai./ago.; (3) set./dez.