Educação em Foco

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La Revista

Educação em Foco invita a investigadores de Brasil y del extranjero a contribuir a la difusión más amplia de los estudios en el área educativa, para la comprensión, crítica y problematización del debate de temas relacionados con el campo de la Educación.

La revista está vinculada al Programa de Postgrado en Educación y Formación Humana de la Universidad Estatal de Minas Gerais (UEMG). [insertar enlace]

e-ISSN (versión electrónica): 2317-0093

ISSN (versión impresa): 1519-3322

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Número actual

Vol. 29 Núm. 58 (2026): Revista Educação em Foco

Publicado: 2026-07-24

Número completo

Apresentação (Português (Brasil))

Artigos

Mujer, el mundo del trabajo y la gestión techo de cristal en la gestión democrática en educación

Gisele Dantas, Carla Antloga

1-34

Visualizações: 98
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9395
ERER, BNCC Y LA PROPUESTA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL ESTADO DE AMAZONAS.

Wilma de Nazaré Baia Coelho, Felipe Alex Santiago Cruz, Antônio Silvestre

1-23

Visualizações: 180
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9443
Fatores promotores de estresse em docentes dos cursos de ciências contábeis no Brasil

Elizabeth da Costa Silva, Jacqueline Veneroso Alves da Cunha, Samuel de Oliveira Durso

1-27

Visualizações: 84
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8651
El El uso de escalas Likert para medir el interés en el contexto educativo: posibilidades y demandas possibilidades e demandas

LILLIAN GILZ MARTINS, LUIZ CLEMENT

1-27

Visualizações: 101
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9406
Teoria e prática no Estágio Supervisionado: uma relação de contradição e unidade

Rebeca Leitão Gouveia, Maria das Graças de Almeida Baptista

1-26

Visualizações: 83
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8521
Procesos de socialización y formación de jóvenes en el ámbito escolar a través del deporte

Julio Cesar da Silva Cardoso, Renan Santos Furtado

1-24

Visualizações: 56
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9200
ENCCEJA 2022: PROBABILIDADES DE APROBACIÓN EN EL NORESTE EN LAS DISCIPLINAS DE HISTORIA, GEOGRAFÍA (FUNDAMENTAL) Y CIENCIAS HUMANAS Y SUS TECNOLOGÍAS (SECUNDARIA) probabilidades de aprovação no Nordeste nas disciplinas de História, Geografia (fundamental) e Ciências Humanas e suas Tecnologias (médio)

Amanda kelle de Sousa Sousa, Francisco do Ó Lima Júnior, Silvana Nunes de Queiroz

1-32

Visualizações: 51
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9397
Alfabetización y los múltiples letramentos: un repaso bibliográfico uma revisão de literatura

Regineide Martins Barros Cavalcante, Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro , Arilene Maria Soares de Medeiros

1-22

Visualizações: 249
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9103
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e a formação de professores

BENILDA MIRANDA VELOSO SILVA, CARLA PATRÍCIA GAIA PEREIRA

1-17

Visualizações: 63
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9371
Docentes y el ejercicio de la ciudadanía Marcos jurídicos, derechos y garantías individuales y la Educación Profesional

Rosália Maria Netto Prados, Cassia Regina Gasparin dos Santos Pereira

1-24

Visualizações: 53
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9419
Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre: contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas

Magnos Roberto Pizzoni, Ilse Abegg, Eduardo Dalcin

1-28

Visualizações: 58
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8625
El fomento de la argumentación científica en las clases de química en Educación Básica: competencias y temas de actualidad habilidades e temas atuais

Lílian Moreira dos Santos, Solange Wagner Locatelli

1-26

Visualizações: 64
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9334
A prática inclusiva das docentes de apoio e o aprendizado dos(as) discentes no curso de Educação Física

, Izabella Alves e Silva

1-22

Visualizações: 71
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9402
Estructuras invisibles, impactos visibles: reflexiones sobre violencia, sociedad y educación reflexões sobre violência, sociedade e educação

Vitória Paes Galindo, Claudimara Chisté Santos

1-23

Visualizações: 71
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9178

Dossiê: Ensinar Biologia, ensinar vida: questões para a formação e a profissão docente

Entre la Cruz y el Libro: La Influencia de la Iglesia en los Libros de Texto de Ciencias Naturales durante el Estado Novo (1937 -1945) A influência da Igreja em livros didáticos de Ciências Naturais do Estado Novo (1937 - 1945)

Marianna Versiani, Renata Garcia Campos Duarte , Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

1-18

Visualizações: 58
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10194
El estado del arte de la investigación del programa de residen-cia pedagógica - Subproyecto Biología Subprojeto Biologia

Bruna Brito Santos, Raquel Crosara Maia Leite , Cicero Magerbio Gomes Torres

1-27

Visualizações: 68
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9411
SER PROFESOR DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA EN TIEMPOS DE NEGACIONISMO la criticidad como posibilidad de resistencia

Bruno Venancio, Sergio Geraldo Torquato De Oliveira

1-23

Visualizações: 110
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10086
Ensinar biologia, ensinar vida semeando possíveis com uma educação em biologia bolseira

Sandro Prado Santos

1-20

Visualizações: 72
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9999
Currículo de Ciências e Biologia notas sobre ensinar e formar professores/as em tempos de Pandemia

MARIA MARGARIDA GOMES, MARCIA SERRA FERREIRA, Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes

1-27

Visualizações: 68
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10143
La formación del profesor de Biología en el Programa Residencia Pedagógica: análisis de narrativas escritas en el contexto de la pandemia

Raphael Alves Feitosa, Diego Adaylano Monteiro Rodrigues, Samuel Oliveira de Sousa

1-20

Visualizações: 67
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10085

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QUALIS CAPES PERIÓDICOS

A Revista Educação em Foco, da área de Educação, pela avaliação 2021-2024, é Qualis A3.

Área de Avaliação: Educação

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A partir de 2022 a publicação é contínua, dividida em três números por ano.

(1) jan./abr.; (2) mai./ago.; (3) set./dez.

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ERER, BNCC Y LA PROPUESTA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL ESTADO DE AMAZONAS.

Fatores promotores de estresse em docentes dos cursos de ciências contábeis no Brasil

El El uso de escalas Likert para medir el interés en el contexto educativo: posibilidades y demandas possibilidades e demandas

Teoria e prática no Estágio Supervisionado: uma relação de contradição e unidade

Procesos de socialización y formación de jóvenes en el ámbito escolar a través del deporte

Alfabetización y los múltiples letramentos: un repaso bibliográfico uma revisão de literatura

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e a formação de professores

Docentes y el ejercicio de la ciudadanía Marcos jurídicos, derechos y garantías individuales y la Educación Profesional

Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre: contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas

El fomento de la argumentación científica en las clases de química en Educación Básica: competencias y temas de actualidad habilidades e temas atuais

A prática inclusiva das docentes de apoio e o aprendizado dos(as) discentes no curso de Educação Física

Estructuras invisibles, impactos visibles: reflexiones sobre violencia, sociedad y educación reflexões sobre violência, sociedade e educação

Dossiê: Ensinar Biologia, ensinar vida: questões para a formação e a profissão docente

Entre la Cruz y el Libro: La Influencia de la Iglesia en los Libros de Texto de Ciencias Naturales durante el Estado Novo (1937 -1945) A influência da Igreja em livros didáticos de Ciências Naturais do Estado Novo (1937 - 1945)

El estado del arte de la investigación del programa de residen-cia pedagógica - Subproyecto Biología Subprojeto Biologia

SER PROFESOR DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA EN TIEMPOS DE NEGACIONISMO la criticidad como posibilidad de resistencia

Ensinar biologia, ensinar vida semeando possíveis com uma educação em biologia bolseira

Currículo de Ciências e Biologia notas sobre ensinar e formar professores/as em tempos de Pandemia

La formación del profesor de Biología en el Programa Residencia Pedagógica: análisis de narrativas escritas en el contexto de la pandemia

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