Vol. 27 Núm. 52 (2024): Educação Em Foco

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52

Publicado: 2024-06-21

Artigos

Frestas em biologia, devir-monstro e experimentações com a bioarte

Fabíola Fonseca, Daniela Franco Carvalho

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Condiciones de trabajo docente contratación de docentes por asignación temporal en Espírito Santo

Harízia Rozeno Peixoto, Raisa Maria de Arruda Martins

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Teoría etnoconstitutiva del currículo y activismo visual de los estudiantes: interfaces teórico-metodológicas a partir de la experiencia visual interfaces teórico metodológicas a partir da experiência visual

Laíla Sampaio Lima, Roberto Sidnei Alves Macedo

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Estudiantes disléxicos en la clase de Lengua Portuguesa un estudio sobre los desafíos y posibilidades de la práctica docente

Ada Brasileiro, Maria Luíza Mota Lagares Pinto

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Prácticas terapéuticas para reducir la frecuencia del burnout en los profesores revisión sistemática

Leonardo Augusto Mendes Pires Melo, Lucas Gabriel Silva Ribeiro , Camila Bicalho

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Ensaio

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Heslley Machado Silva Silva

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Vygotsky, Agnes Heller y Ciampa: aproximaciones teóricas al proceso de identidad y constitución subjetiva Aproximações teóricas sobre o processo de Identidade e Constituição Subjetiva

Talita Meireles Flores, Zaira de Andrade Lopes, Sônia da Cunha Urt

1-12
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