Ano 3, nº 7 (Julho, 2020)

Expediente

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• Conexões entre a Agroecologia e as Ciências da Natureza a partir do Estudo do Solo

  Matheus Fernando Mohr, Carlos Alberto Marques

  
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• Acidentes de Mineração como Tema Sociocientífico em uma Sequência Didática Voltada à Educação Básica

  Augusto Elias Lima, Gilmar Teixeira Santos, Pedro Xavier Penha

  
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• A Imagem em Análise do discurso: um paralelo entre a obra Pietà de Giovanni Bellini e a de David Lachapelle

  Aline Cristina Araújo de Aguiar, Dilma Maria Campelo Rio Verde, Geraldo Antonio Alves de Sousa

  
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• Análise dos Livros Didáticos de Ciências e o enfoque CTS: mapeando os elementos da Natureza da Ciência na coleção Araribá

  Pedro Xavier da Penha, Maria Delourdes Maciel

  
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• Práticas Pedagógicas na Fazenda do Rosário (1939-1974): uma pesquisa documental no acervo do Museu Helena Antipoff

  Camila Jardim de Meira, Paula Dantas de Oliveira Pelizer

  
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• Os ideais e interesses de alunos do ensino fundamental em uma escola de Minas Gerais: um diálogo possível com a educação problematizadora de Paulo Freire

  Pedro Henrique Oliveira Guimaraes, Regina Helena de Freitas Campos

  
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• O Ensino de Paleontologia nas escolas públicas: Desafios e Formação

  Kelvin Kelton Mendes, Lívia Constâncio de Siqueira, Fernanda de Jesus Costa

  
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• ENSAIO: Traumas afortalezados pela pandemia da Covid-19: As Experiências Adversas na Infância e a relação criança-trauma

  Otavio Henrique Ferreira da Silva, Weslley Barbosa de Morais

  
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• Educação entre Pares e Juventudes LGBTQIA+: por uma práxis pedagógica na prevenção ao HIV

  Walter Ude, Julio Andrade, Maria Cristina Abreu Domingos, Emilly Prado do Valle, Jô Arllen, Anselmo Cosenza Júnior

  
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• RESENHA: O Movimento Negro Educador

  Maciana De Freitas e Souza, Rusiane da Silva Torres, Débora Rute de Paiva Mota

  
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