Vol. 27 No. 52 (2024): Educação Em Foco

DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52

Published: 2024-06-21

Artigos

Teacher, what environmental education do you do in early childhood education?

ORLANE FERNANDES SILVA, Prof. Dr. Adelmo Fernandes de Araújo

1-20

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6669
MEDIA, CONSUMPTION AND CHILDHOOD: PRODUCTION ASD SUBJECTION OF BODIES BY PROPS AND ACCESSORIES

Michelle Floriani, Diego Paiva Bahls, Aliandra Cristina Mesomo Lira

1-20

Visualizações: 413
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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7209
Ensino Religioso entre regulações nacional e locais

Flávia Russo Silva Paiva, Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho, Valdeney Lima da Costa

1-20

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7767
O uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais de estudantes autistas uma revisão sistemática

Nádia Alves Lima, Priscila Barros David, Débora Lucia Lima Leite Mendes

1-26

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.8022
Escuta das crianças na Educação Infantil: a potência das narrativas docentes

Franciele Paraboni Maffini, Graziela Escandiel de Lima

1-26

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6756
Practices of digital literacy in Early Childhood Education New challenges

Nayara Affonso Souza, Maria Iolanda Monteiro

1-21

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7177
Conditions of teaching work teachers through temporary assignment in Espírito Santo

Harízia Rozeno Peixoto, Raisa Maria de Arruda Martins

1-25

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7710
Entre desafios e oportunidades: percepções dos professores sobre avaliações externas no contexto do PISA

Graziela Martins Jordao, Arleide Rosa da Silva

1-21

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7968
THERAPEUTIC PRACTICES FOR REDUCING THE FREQUENCY OF BURNOUT IN TEACHERS Systematic Review

Leonardo Augusto Mendes Pires Melo, Lucas Gabriel Silva Ribeiro , Camila Bicalho

1-22

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6609
Ethnoconstitutive theory of curriculum and visual activism of students: theoretical-methodological interfaces based on visual experience interfaces teórico metodológicas a partir da experiência visual

Laíla Sampaio Lima, Roberto Sidnei Alves Macedo

1-22

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7061
New (old) privatization formats of basic education: the booklet system o sistema apostilado

Dra. Edite Maria Sudbrack, Raqueline Rigo Janke

1-23

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7584
THE DIALOGUE IN THE CLASSROOM um panorama retratado em pesquisas no Brasil

Valdirene Luiz Gonçalves, Sandra Ferraz Castillo Dourado Freire

1-27

Visualizações: 1228
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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7932
Science teaching, national curricular carameter and national common curricular base: an analysis in the light of critical-historical pedagogy uma análise à luz da pedagogia histórico-crítica

Lucas Nain Oliveira de Almeida, Luciana Maria Lunardi Campos

1-30

Visualizações: 4041
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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.8070
HOW TO BUILD A BLACK CURRICULUM? A reflection on the black presence in the areas of knowledge Uma reflexão sobre a presença negra nas áreas do saber

Edson da Silva Rodrigues Lisboa Lisboa, Luis Fernando Lopes, marcia Maria Fernandes de Oliveira

1-25

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6696
Dyslexic students in the Portuguese Language class a study on challenges and possibilities of teaching practice

Ada Brasileiro, Maria Luíza Mota Lagares Pinto

1-23

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6864
Atuações de gestores escolares em tempos de crise: reflexões sobre o caso do município de Diadema

Tatiane Christine Real Lamarca, Sanny Silva da Rosa

1-20

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7186
Institutional Measures of the Federal University of Paraná to face the Covid-19 Pandemic: implications in the context of undergraduate courses in the area of Natural Sciences and Mathematics

Eliana Santana Lisbôa, Tiago Venturi, Myllena Aparecida de Souza Santos

1-29

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7763
Commemorative dates in early childhood education: reflections based on the policy cycle theory

Carla Ireni Borges Rodrigues, Silvana Boeira, Vanderlei Folmer

1-26

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7984
Frestas em biologia, devir-monstro e experimentações com a bioarte

Fabíola Fonseca, Daniela Franco Carvalho

1-19

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6628
Teaching methodology in nursing: pedagogical conceptions and implications for the performance of nurses concepções pedagógicas e implicações para a atuação de enfermeiras

Júlia Hosana da Silva, Sóstenes Ericson

1-30

Visualizações: 1000
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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7602
A study on social representations of the Social Worker built by Integrated High School students

Maria Rita Valões da Silva, ANDREZA MARIA DE LIMA

1-24

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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7954

Ensaio

Vygotsky, Agnes Heller and Ciampa: theoretical approaches to the process of identity and subjective constitution Aproximações teóricas sobre o processo de Identidade e Constituição Subjetiva

Talita Meireles Flores, Zaira de Andrade Lopes, Sônia da Cunha Urt

1-12

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6993
Design Inteligente em uma Revista Científica Brasileira: pseudociência acadêmica pseudociência acadêmica

Heslley Machado Silva Silva

1-21

Visualizações: 883
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- English
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7092

Vol. 27 No. 52 (2024): Educação Em Foco

Artigos

Teacher, what environmental education do you do in early childhood education?

MEDIA, CONSUMPTION AND CHILDHOOD: PRODUCTION ASD SUBJECTION OF BODIES BY PROPS AND ACCESSORIES

Ensino Religioso entre regulações nacional e locais

O uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais de estudantes autistas uma revisão sistemática

Escuta das crianças na Educação Infantil: a potência das narrativas docentes

Practices of digital literacy in Early Childhood Education New challenges

Conditions of teaching work teachers through temporary assignment in Espírito Santo

Entre desafios e oportunidades: percepções dos professores sobre avaliações externas no contexto do PISA

THERAPEUTIC PRACTICES FOR REDUCING THE FREQUENCY OF BURNOUT IN TEACHERS Systematic Review

Ethnoconstitutive theory of curriculum and visual activism of students: theoretical-methodological interfaces based on visual experience interfaces teórico metodológicas a partir da experiência visual

New (old) privatization formats of basic education: the booklet system o sistema apostilado

THE DIALOGUE IN THE CLASSROOM um panorama retratado em pesquisas no Brasil

Science teaching, national curricular carameter and national common curricular base: an analysis in the light of critical-historical pedagogy uma análise à luz da pedagogia histórico-crítica

HOW TO BUILD A BLACK CURRICULUM? A reflection on the black presence in the areas of knowledge Uma reflexão sobre a presença negra nas áreas do saber

Dyslexic students in the Portuguese Language class a study on challenges and possibilities of teaching practice

Atuações de gestores escolares em tempos de crise: reflexões sobre o caso do município de Diadema

Institutional Measures of the Federal University of Paraná to face the Covid-19 Pandemic: implications in the context of undergraduate courses in the area of Natural Sciences and Mathematics

Commemorative dates in early childhood education: reflections based on the policy cycle theory

Frestas em biologia, devir-monstro e experimentações com a bioarte

Teaching methodology in nursing: pedagogical conceptions and implications for the performance of nurses concepções pedagógicas e implicações para a atuação de enfermeiras

A study on social representations of the Social Worker built by Integrated High School students

Ensaio

Vygotsky, Agnes Heller and Ciampa: theoretical approaches to the process of identity and subjective constitution Aproximações teóricas sobre o processo de Identidade e Constituição Subjetiva

Design Inteligente em uma Revista Científica Brasileira: pseudociência acadêmica pseudociência acadêmica

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