Vol. 27 Núm. 52 (2024): Educação Em Foco

DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52

Publicado: 2024-06-21

Artigos

Maestra, ¿qué educación ambiental se realiza en la educación infantil?

ORLANE FERNANDES SILVA, Prof. Dr. Adelmo Fernandes de Araújo

1-20

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6669
MÍDIA, CONSUMO E INFÂNCIA: PRODUÇÃO E SUJEIÇÃO DOS CORPOS POR ADEREÇOS E ACESSÓRIOS

Michelle Floriani, Diego Paiva Bahls, Aliandra Cristina Mesomo Lira

1-20

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7209
Ensino Religioso entre regulações nacional e locais

Flávia Russo Silva Paiva, Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho, Valdeney Lima da Costa

1-20

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7767
O uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais de estudantes autistas uma revisão sistemática

Nádia Alves Lima, Priscila Barros David, Débora Lucia Lima Leite Mendes

1-26

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.8022
Escuta das crianças na Educação Infantil: a potência das narrativas docentes

Franciele Paraboni Maffini, Graziela Escandiel de Lima

1-26

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6756
Prácticas de alfabetización digital en la educación infantil Nuevos retos

Nayara Affonso Souza, Maria Iolanda Monteiro

1-21

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7177
Condiciones de trabajo docente contratación de docentes por asignación temporal en Espírito Santo

Harízia Rozeno Peixoto, Raisa Maria de Arruda Martins

1-25

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7710
Entre desafios e oportunidades: percepções dos professores sobre avaliações externas no contexto do PISA

Graziela Martins Jordao, Arleide Rosa da Silva

1-21

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7968
Prácticas terapéuticas para reducir la frecuencia del burnout en los profesores revisión sistemática

Leonardo Augusto Mendes Pires Melo, Lucas Gabriel Silva Ribeiro , Camila Bicalho

1-22

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6609
Teoría etnoconstitutiva del currículo y activismo visual de los estudiantes: interfaces teórico-metodológicas a partir de la experiencia visual interfaces teórico metodológicas a partir da experiência visual

Laíla Sampaio Lima, Roberto Sidnei Alves Macedo

1-22

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7061
Nuevos (viejos) formatos de privatización de la educación básica: el sistema de cuadernillos o sistema apostilado

Dra. Edite Maria Sudbrack, Raqueline Rigo Janke

1-23

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7584
La práctica dialógica en el aula um panorama retratado em pesquisas no Brasil

Valdirene Luiz Gonçalves, Sandra Ferraz Castillo Dourado Freire

1-27

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7932
Enseñanza de las ciencias, parámetro curricular nacional y base común curricular nacional: un análisis a la luz de la pedagogía histórico-crítica uma análise à luz da pedagogia histórico-crítica

Lucas Nain Oliveira de Almeida, Luciana Maria Lunardi Campos

1-30

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.8070
¿CÓMO CONSTRUIR UN CURRÍCULO NEGRO? Una reflexión sobre la presencia negra en las áreas de conocimiento Uma reflexão sobre a presença negra nas áreas do saber

Edson da Silva Rodrigues Lisboa Lisboa, Luis Fernando Lopes, marcia Maria Fernandes de Oliveira

1-25

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6696
Estudiantes disléxicos en la clase de Lengua Portuguesa un estudio sobre los desafíos y posibilidades de la práctica docente

Ada Brasileiro, Maria Luíza Mota Lagares Pinto

1-23

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6864
Atuações de gestores escolares em tempos de crise: reflexões sobre o caso do município de Diadema

Tatiane Christine Real Lamarca, Sanny Silva da Rosa

1-20

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7186
Medidas Institucionales de la Universidad Federal de Paraná para enfrentar la Pandemia de la Covid-19: implicaciones en el contexto de los cursos de graduación en el área de Ciencias Naturales y Matemáticas

Eliana Santana Lisbôa, Tiago Venturi, Myllena Aparecida de Souza Santos

1-29

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7763
Fechas conmemorativas en la educación infantil: reflexiones a partir de la teoría del ciclo de políticas

Carla Ireni Borges Rodrigues, Silvana Boeira, Vanderlei Folmer

1-26

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7984
Frestas em biologia, devir-monstro e experimentações com a bioarte

Fabíola Fonseca, Daniela Franco Carvalho

1-19

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6628
Metodología de enseñanza en enfermería: concepciones pedagógicas e implicaciones para la actuación de enfermeras concepções pedagógicas e implicações para a atuação de enfermeiras

Júlia Hosana da Silva, Sóstenes Ericson

1-30

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7602
Un estudio sobre las representaciones sociales de los Trabajadores Sociales construidas por estudiantes de Secundaria Integrada

Maria Rita Valões da Silva, ANDREZA MARIA DE LIMA

1-24

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7954

Ensaio

Vygotsky, Agnes Heller y Ciampa: aproximaciones teóricas al proceso de identidad y constitución subjetiva Aproximações teóricas sobre o processo de Identidade e Constituição Subjetiva

Talita Meireles Flores, Zaira de Andrade Lopes, Sônia da Cunha Urt

1-12

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.6993
Design Inteligente em uma Revista Científica Brasileira: pseudociência acadêmica pseudociência acadêmica

Heslley Machado Silva Silva

1-21

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7092

Vol. 27 Núm. 52 (2024): Educação Em Foco

Artigos

Maestra, ¿qué educación ambiental se realiza en la educación infantil?

MÍDIA, CONSUMO E INFÂNCIA: PRODUÇÃO E SUJEIÇÃO DOS CORPOS POR ADEREÇOS E ACESSÓRIOS

Ensino Religioso entre regulações nacional e locais

O uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais de estudantes autistas uma revisão sistemática

Escuta das crianças na Educação Infantil: a potência das narrativas docentes

Prácticas de alfabetización digital en la educación infantil Nuevos retos

Condiciones de trabajo docente contratación de docentes por asignación temporal en Espírito Santo

Entre desafios e oportunidades: percepções dos professores sobre avaliações externas no contexto do PISA

Prácticas terapéuticas para reducir la frecuencia del burnout en los profesores revisión sistemática

Teoría etnoconstitutiva del currículo y activismo visual de los estudiantes: interfaces teórico-metodológicas a partir de la experiencia visual interfaces teórico metodológicas a partir da experiência visual

Nuevos (viejos) formatos de privatización de la educación básica: el sistema de cuadernillos o sistema apostilado

La práctica dialógica en el aula um panorama retratado em pesquisas no Brasil

Enseñanza de las ciencias, parámetro curricular nacional y base común curricular nacional: un análisis a la luz de la pedagogía histórico-crítica uma análise à luz da pedagogia histórico-crítica

¿CÓMO CONSTRUIR UN CURRÍCULO NEGRO? Una reflexión sobre la presencia negra en las áreas de conocimiento Uma reflexão sobre a presença negra nas áreas do saber

Estudiantes disléxicos en la clase de Lengua Portuguesa un estudio sobre los desafíos y posibilidades de la práctica docente

Atuações de gestores escolares em tempos de crise: reflexões sobre o caso do município de Diadema

Medidas Institucionales de la Universidad Federal de Paraná para enfrentar la Pandemia de la Covid-19: implicaciones en el contexto de los cursos de graduación en el área de Ciencias Naturales y Matemáticas

Fechas conmemorativas en la educación infantil: reflexiones a partir de la teoría del ciclo de políticas

Frestas em biologia, devir-monstro e experimentações com a bioarte

Metodología de enseñanza en enfermería: concepciones pedagógicas e implicaciones para la actuación de enfermeras concepções pedagógicas e implicações para a atuação de enfermeiras

Un estudio sobre las representaciones sociales de los Trabajadores Sociales construidas por estudiantes de Secundaria Integrada

Ensaio

Vygotsky, Agnes Heller y Ciampa: aproximaciones teóricas al proceso de identidad y constitución subjetiva Aproximações teóricas sobre o processo de Identidade e Constituição Subjetiva

Design Inteligente em uma Revista Científica Brasileira: pseudociência acadêmica pseudociência acadêmica

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