Vol. 28 Núm. 54 (2025): Educação em Foco

DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54

Publicado: 2025-03-07

Artigos

Análise ambiental do rio Tracunhaém atrelada ao ensino de Geografia

Ricardo Pedro da Silva, Helena Paula de Silva, Anderson José Silva Fonseca

1-25

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.7788
Trayectorias docentes y desarrollo profesional: la búsqueda de hitos que provoquen cambios

Silvana Soares de Araújo MESQUITA, Simone Henriques GonçalveS LIMA

1-27

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.7900
A Avaliação do Processo de Inclusão do Público-Alvo da Educação Especial

Ana Caroline Silva Maisto, Andreia Zanella, Andrea Cristina Konrath

1-28

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8207
PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: um mau compartilhado entre Brasil e Espanha

Alan Cordeiro Fagundes, Antônio José Lopes Alves, Gustavo González Calvo

1-16

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8689
Juegos y desarrollo del pensamiento matemático en la infancia: estrategias lúdicas en Educación Infantil estrategias lúdicas en Educación Infantil

Senõr., Senõra.

1-24

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8309
Politica Nacional de Alfabetizacion (PNA): posicion de ABAlf ante los posibles retrocesos del PNA posicion de ABAlf ante los posibles retrocesos del PNA

Priscilla de Freitas Mafra, Lourival José Martins Filho

1-23

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8170
Consideraciones sobre la evaluación de los posgrados nacionales estricto sensu en el contexto del cuatrienio 2017-2020

FLÁVIA UMBELINO NEMER, Patricia Diana Ortiz Monteiro

1-19

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8485
Impacto da Residência Pedagógica na Identidade Docente de Professores de Ciências Biológicas em Tempos de Pandemia um estudo em uma Universidade Mineira

Ellen Maria SANTOS PORTELA, Gabriel Gerber Hornink

1-31

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8652
Implicações da pandemia do coronavírus na relação pedagógica entre professores e estudantes na universidade

Fabrício Oliveira da SILVA, Thauan Nery Braga da SILVA

1-22

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8324
CARACTERIZACIÓN DOCENTE: ANÁLISIS DE MICRODATOS DEL CENSO ESCOLAR análise dos microdados do Censo Escolar

Marcela Fernandes da SILVA, Cláudia GOMES

1-32

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8082
Uma análise sobre como docentes e familiares percebem uns aos outros em um centro de Educação Infantil de Lages, SC

Maive Cardoso Padilha Ventura, Jaime Farias Dresch

1-23

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8225
Leitura literária afro-brasileira na educação infantil e suas contribuições numa prática sociocultural

Sarah Luz da Conceição, Cristiane Dias Martins da Costa, Joelson de Sousa Morais, Jose Carlos Aragão Silva

1-26

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.7751
El lugar de la educación física en la enseñanza secundaria: estado de la cuestión 2013 a 2023

Marcela de Melo FERNANDES; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN

1-31

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8033
Extensión y responsabilidad social universitaria: la Universidad Federal de Roraima ante el proceso migratorio venezolano a Universidade Federal de Roraima frente ao processo migratório venezuelano

Paula Roberta Sousa da Silva, Sandra Buenafuente, Sousa

1-21

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8177
CONHECIMENTOS BASE E A FORMAÇÃO DOCENTE: concepções de formadoras sobre as aulas de Botânica na Educação a Distância

PERCIA PAIVA BARBOSA, SUZANA URSI

1-31

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8513
Reforma de la escuela secundaria contexto, implicaciones y retrocesos iluminados por el positivismo en el silencio de las diferencias

Tassio Acosta, GABRIEL SILVA XAVIER NASCIMENTO, José Raimundo Rodrigues

1-25

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8383
¡Gran Hera! Los héroes han llegado al aula: una revisión sistemática de la literatura. uma revisão sistemática de literatura

Mônica Gabrielly Teixeira de Barros Boanafina, Regiane Sbroion de Carvalho

1-27

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8321
METODOLOGIAS ATIVAS EMANCIPATÓRIAS E AUTONOMIA ESTUDANTIL NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO: estado da arte

Marcio Santos, Amanda Jéssica Coelho Melo

1-31

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8107
Considerações acerca do conceito de emancipação em Paulo Freire, Augusto Boal e Jacques Rancière

Patricia Wiersbitzki, Carmen Lucia Capra, Leonardo Marques Kussler

1-18

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8246

Relato de experiência

La trayectoria de las mujeres negras en Brasil: propuestas decoloniales para un camino antirracista y de empoderamiento femenino. proposições decoloniais para um percurso antirracista e de empoderamento feminino

JANNEYDE DA SILVA, Aldieris Braz Amorim Caprini, Celio Moacir dos Santos

1-25

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8364

Dossiê Justiça, Educação e Movimentos Sociais.

¿Cómo sobrevivir al calor? Una ecosofía feminista en tiempos distópicos

Karla Bessa , Vanda Aparecida da Silva

1-31

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8570
La política de la amistad y la infancia. Decir "sí" a los que llegan: la posibilidad de la hospitalidad en la escuela a possibilidade da hospitalidade na escola

Eduardo Rezende Melo, Flávia Inês Schilling , Maria José de Rezende

1-27

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8574
Mujeres en el posgrado: logros, desafíos y equidad conquistas e desafios à equidade

Pamella Carvalho, Dra. Daniela Auad

1-18

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.9210
Justicia y educación en el debate de la filosofía política contemporánea

Rubens Luiz Rodrigues

1-24

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Cantigas y loas de maestras negras de la cultura popular afrobrasileña: por una pedagogía comprometida radical de/con mujeres Cantigas y loas de maestras negras de la cultura popular afrobrasileña: por una pedagogía comprometida radical de/con mujeres

Vanessa Soares dos Santos, Viviane Melo de Mendonça

1-19

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8603

Vol. 28 Núm. 54 (2025): Educação em Foco

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Análise ambiental do rio Tracunhaém atrelada ao ensino de Geografia

Trayectorias docentes y desarrollo profesional: la búsqueda de hitos que provoquen cambios

A Avaliação do Processo de Inclusão do Público-Alvo da Educação Especial

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Consideraciones sobre la evaluación de los posgrados nacionales estricto sensu en el contexto del cuatrienio 2017-2020

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Implicações da pandemia do coronavírus na relação pedagógica entre professores e estudantes na universidade

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Uma análise sobre como docentes e familiares percebem uns aos outros em um centro de Educação Infantil de Lages, SC

Leitura literária afro-brasileira na educação infantil e suas contribuições numa prática sociocultural

El lugar de la educación física en la enseñanza secundaria: estado de la cuestión 2013 a 2023

Extensión y responsabilidad social universitaria: la Universidad Federal de Roraima ante el proceso migratorio venezolano a Universidade Federal de Roraima frente ao processo migratório venezuelano

CONHECIMENTOS BASE E A FORMAÇÃO DOCENTE: concepções de formadoras sobre as aulas de Botânica na Educação a Distância

Reforma de la escuela secundaria contexto, implicaciones y retrocesos iluminados por el positivismo en el silencio de las diferencias

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Considerações acerca do conceito de emancipação em Paulo Freire, Augusto Boal e Jacques Rancière

Relato de experiência

La trayectoria de las mujeres negras en Brasil: propuestas decoloniales para un camino antirracista y de empoderamiento femenino. proposições decoloniais para um percurso antirracista e de empoderamento feminino

Dossiê Justiça, Educação e Movimentos Sociais.

¿Cómo sobrevivir al calor? Una ecosofía feminista en tiempos distópicos

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Justicia y educación en el debate de la filosofía política contemporánea

Cantigas y loas de maestras negras de la cultura popular afrobrasileña: por una pedagogía comprometida radical de/con mujeres Cantigas y loas de maestras negras de la cultura popular afrobrasileña: por una pedagogía comprometida radical de/con mujeres

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