Vol. 24 No. 43 (2021): Educação Em Foco

Artigos

• A mídia e a experimentação com animais no ensino básico de ciências no Estado de São Paulo: uma análise da cobertura feita por jornais impressos nas décadas de 1960 e 1970

  Danilo Magalhães, Luisa Massarani, Jessica Norberto Rocha

  5-31

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.5636

• Ditadura e educação na terra das araucárias

  Silvana Lazzarotto Schmitt

  32-56

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4694

• A Educação Jesuíta e o ensino do direito no Brasil até a República Velha: uma leitura crítica

  Mariane Silva Parodia, Aparecida Rodrigues Silva Duarte

  57-81

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4254

• Relações entre os conceitos de jogos e aprendizagem significativa

  Raphael de Alcântara do Carmo, José Maximiano Arruda Ximenes de Lima

  82-103

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.5534

• Docências contemporâneas na educação infantil: um ensaio sobre a posição do ensino

  Samantha Dias de Lima, Elí T. Henn Fabris, Sabrine Borges de Mello Hetti Bahia

  104-127

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.5182

• “Nosso lema é fazer rima, ouve a batida, escuta nossa voz que vem romper o silêncio causado pelo racismo atroz”: a Lei 10.639/03 e as reflexões de estudantes por meio da música

  Gabriela Teixeira Gomes

  128-152

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4846

• Base de conhecimento e processo de raciocínio pedagógico para a mentoria: levantamento bibliográfico

  Jéssica Francine Ferreira da Silva, Ana Paula Gestoso de Souza

  153-175

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.5445

• A pesquisa em educação matemática na Licenciatura em Pedagogia e a mudança de atitudes de futuras professoras

  Klinger Teodoro Ciríaco, Gabrielly Bonfim da Silva

  176-197

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.5442

• A construção de saberes atitudinais na formação de professores: a busca da coerência entre o que se fala e o que se faz

  Ilma Maria Fernandes Soares

  198-220

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4978

• Educação do Campo na Microrregião de Pará de Minas: desafios teórico-metodológicos

  Lóren Graziela Carneiro Lima, Vânia Aparecida Costa

  221-241

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4840

• As atribuições do coordenador pedagógico estudadas nas teses e dissertações de 2017 - 2018

  Gabriela Chem de Souza do Rosário, Jaqueline de Morais Costa

  242-267

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4923

• As contribuições do Auxílio Formação no processo formativo dos estudantes dos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, campus Canindé

  Francisca Rejane Bezerra Andrade, Ludimila Façanha Lopes

  268-290

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4672

• Intervenções na escola: Promove-Crianças e Promove-Professores

  Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Alessandra Pereira Falcão, Natália Pascon Cognetti

  291-316

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.5107

• Expectativas dos jovens do ensino médio em meio às mudanças instituídas pela Lei n° 13.415/2017

  Ana Lara Casagrande

  317-339

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4462

• Considerações sobre o fenômeno da medicalização à luz da psicanálise

  Júlia Reis da Silva Mendonça, Emanuelle Pessanha Gonçalves

  340-359

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.5539

• Clareza na comunicação de materiais educativos em saúde bucal do Brasil e do Canadá

  Lucas Emanoel Oliveira Costa, Angélica Maria Cupertino Lopes Marinho, Mauro Henrique Nogueira Guimarães Abreu

  360-379

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4752

• A construção do Plano Decenal Estadual de Educação de Minas Gerais (2018-2028): lampejo de participação e mobilização da sociedade civil.

  Marcos Antonio Lima Pereira, Lúcia de Fátima Valente

  380-399

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  DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i43.4755