Vol. 24 Núm. 42 (2021): Educação em Foco

DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42

Publicado: 2021-04-03

Editorial

Editorial

Juliana Cordeiro Soares Branco, Vera Lúcia Nogueira
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.5587

Artigos

Tradicionalmente moderno: expectativas em torno do efêmero Liceu de Artes e Ofícios do Serro 1880-1883

Cláudio Henrique Pessoa Brandão, Carla Simone Chamon

6-24
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.3752
A Inspetoria de Educação Física de Minas Gerais: elementos de complexificação da formação de professoras para o ensino da disciplina (1927-1937)

Giovanna Camila da Silva

25-44
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4801
Memórias de infância de professoras da Rede Municipal de Ensino de Curitiba e suas representações sobre Educação e Arte (1970 – 1990)

Daniela Gomes de Mattos Pedroso

45-67
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4792
Nacionalidade e catolicismo: a trajectória ideológico-política dos profesores Nimio de Anquín e Luis Martínez Villada e sua repercussão na política universitária da Córdoba (Argentina) (1930-1939)

Antonio Sillau Pérez

68-84
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4995
Audiodescrição de imagens no livro didático: um estudo de caso com estudantes com baixa visão

Silas Nascimento dos Santos, Ticia Cassiany Ferro cavalcante

85-109
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4571
Educação do campo e inclusão de alunos com deficiência: percepções e práticas docentes

Klayton Santana Porto, Maria José Oliveira Duboc, Solange Lucas Ribeiro

110-133
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4836
Ensino Médio integrado no IFSULDEMINAS: caminhos e descompassos

Heloisa Helena Coutinho Pereira, Luana Costa Almeida

134-156
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4186
Agricultura orgânica e agroecologia como ferramenta de educação

Lucas Lenin Resende de Assis, Luís Cláudio Silveira, Iberê Martí Moreira da Silva

157 - 178
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4579
Educação ambiental como ferramenta para o controle do consumo de produtos geradores de resíduos

Arlinda Maria Rodrigues Carmo, Kátia Regina Benati

179-193
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4747
O que dizem as pesquisas que investigaram a temática “professor alfabetizador” no Brasil no período de 2010 a 2018?

Juliana Pedroso Bruns, Rita Buzzi Rausch

194-220
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.5011
A percepção sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) de alunos do curso de licenciatura em Educação do Campo

Fernanda Welter Adams, Simara Maria Tavares Nunes

221-239
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4363
Itinerários investigativos sobre interdisciplinaridade: reflexões com a formação de educadores do campo

Márcia Cristina Lopes Silva

240-258
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4691
Apropriações das mídias digitais na formação conceitual e na construção conjunta de significados na universidade

Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Claudia Maria de Lima

259-278
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4772
O desenvolvimento do interesse da docência no contexto do Programa da Residência Pedagógica em Ciências Biológicas

Rosa Shizue Abe, Sérgio de Mello Arruda, Lucken Bueno Lucas, Maria Ida Lima

279-299
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4775
A formação Stricto Sensu de professores da educação básica e a autonomia no trabalho docente: relações possíveis

Dayse Kelly Barreiros de Oliveira, Ellen Michelle Barbosa de Moura, Fernanda Bartoly Gonçaçalves de Lima

300-317
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4600
Pedagogias da noite: experiências e sensações coletivas em um parque público

Eloenes Lima Silva

318-339
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4832
Elomar Figueira Mello: um educador do sertão

Gilmar Leite Ferreira

340-359
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4748
A importância da educação na construção da cidadania: uma análise do Programa Bolsa Família

Luiz Claudio Almeida Teodoro, Carlos Eduardo Oliveira

360-378
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4180
Contradições entre projetos e práticas anti-homofóbicas no contexto educacional da escola

Mary Rangel, Marcio Caetano, Nilcelio Sacramento de Sousa

379-399
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v24i42.4988

Vol. 24 Núm. 42 (2021): Educação em Foco

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Artigos

Tradicionalmente moderno: expectativas em torno do efêmero Liceu de Artes e Ofícios do Serro 1880-1883

A Inspetoria de Educação Física de Minas Gerais: elementos de complexificação da formação de professoras para o ensino da disciplina (1927-1937)

Memórias de infância de professoras da Rede Municipal de Ensino de Curitiba e suas representações sobre Educação e Arte (1970 – 1990)

Nacionalidade e catolicismo: a trajectória ideológico-política dos profesores Nimio de Anquín e Luis Martínez Villada e sua repercussão na política universitária da Córdoba (Argentina) (1930-1939)

Audiodescrição de imagens no livro didático: um estudo de caso com estudantes com baixa visão

Educação do campo e inclusão de alunos com deficiência: percepções e práticas docentes

Ensino Médio integrado no IFSULDEMINAS: caminhos e descompassos

Agricultura orgânica e agroecologia como ferramenta de educação

Educação ambiental como ferramenta para o controle do consumo de produtos geradores de resíduos

O que dizem as pesquisas que investigaram a temática “professor alfabetizador” no Brasil no período de 2010 a 2018?

A percepção sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) de alunos do curso de licenciatura em Educação do Campo

Itinerários investigativos sobre interdisciplinaridade: reflexões com a formação de educadores do campo

Apropriações das mídias digitais na formação conceitual e na construção conjunta de significados na universidade

O desenvolvimento do interesse da docência no contexto do Programa da Residência Pedagógica em Ciências Biológicas

A formação Stricto Sensu de professores da educação básica e a autonomia no trabalho docente: relações possíveis

Pedagogias da noite: experiências e sensações coletivas em um parque público

Elomar Figueira Mello: um educador do sertão

A importância da educação na construção da cidadania: uma análise do Programa Bolsa Família

Contradições entre projetos e práticas anti-homofóbicas no contexto educacional da escola

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