Vol. 27 No. 51 (2024): Educação em Foco (Publicação Contínua)

Artigos

• Reinventing Freire a necessary utopia for brazilian education

  Valda Maria Colares, Maria Teresa Guimarães de Medina

  1-32

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.8125

• Clube de leitura ODS em língua portuguesa possibilidades e contradições

  Fabíola Farias, Luiz Percival Leme Britto, Zair Henrique Santos

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.6987

• Fluxo da informação gênica: recurso didático para o ensino de genética com foco na inclusão de estudantes com deficiência visual e auditiva o fluxo da informação gênica

  Larissa Aparecida Santos Silva, Anna Freire, Fernanda Bustamante

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7066

• You can't play this game! Role play in the constitution of gender in early childhood education

  Leonardo Felipe Gonçalves Duarte, Ida Carneiro Martins, Roberto Gimenez

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7100

• Crenças de autoeficácia de professores que ensinam matemática no nível superior: marcas das tecnologias digitais no ensino emergencial remoto e presencial

  OSMAR THARLLES BORGES DE OLIVEIRA, Narciso das Neves Soares

  1-30

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7174

• Medicalização da infância: uma análise sobre o estado do conhecimento a partir das pesquisas de mestrado em Educação e Psicologia no Brasil (2010-2020)

  Brunesa Paulus de Morais, Janaina Damasco Umbelino

  1-33

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.6955

• A ética do cuidado animal aprendizagens a partir do protagonismo infanto-juvenil a partir da I Conferência Municipal Infanto-Juvenil de Educação Ambiental do município de Rio Grande

  Karine Ferreira Sanchez Sanchez, Ottoni de Leon, Washington Luiz dos Santos Ferreira Ferreira

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7052

• THE Education on Amazon: brief reflections about the impacts of the pandemic on municipal schools from Manaus/AM.

  Gianne de Sousa Costa, Selma Suely Baçal de Oliveira

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7087

• VISUALITIES AND AFFECTS IN EDUCATION

  Leisa Sasso

  1-27

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7137

• LIGHT, CAMERA... EDUCATION! The power of a group of teachers in continuous training activities mediated by cinema

  Ludmila Rodrigues Rosa, Sandro Rogério Vargas Ustra

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7007

• “Meu gato mais tonto do mundo”: relação texto e imagem no livro ilustrado e a formação de leitores

  Magda Dezotti, Diana de Lima Correia Muniz , Michele Chaiben Vargas

  1-29

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7082

• Socioemotional aspects in the teacher-student relationship and school learning: a literature review

  Hugo Bachini Neves, Joice Araújo Esperança

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7108

• OS casos de violência física entre estudantes outros possíveis sujeitos nos discursos apassivados

  Sergivano Santos, Marcelo Miranda

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7187

• Country education and the controversial national field education movement

  Elias Canuto Brandão

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.6964

• Passeios remotos uma discussão sobre o impacto da Covid-19 na rotina de alunos em preparação para o Enem no Estado de Pernambuco

  Ticia Cassiany Ferro Cavalcante, Raphael Alves da Silva

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7056

• Teacher training from the perspective of ethnic-racial relations education: it is possible to speak of an anti-racist learning to teach? a insurgência contemporânea de uma aprendizagem da docência antirracista

  Tiago Morais de Freitas, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro

  1-32

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7095

• A brief study on inequalities experienced by students with disabilities in the COVID-19 pandemic in Damolândia-Goiás

  Jessica Hilário Pinto, Glaucia Vieira Candido

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7165

• Content, form, and addressee of the planning of educational work in physical education at school: state-of-art of publications from CAPES Periodicals Portal and Scielo database

  Moacyr dos Santos Oliveira, Wilson Alviano Júnior

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7044

• Science teaching in early childhood education between the years 2005 to 2021

  Mariana Reis Cotrim Gonçalves, Renata Martins dos Santos Paro

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7084

• Digital educommunicative teaching’ practices and models in the chemistry PIBID: an analysis of formative experiences.

  Pierre André de Souza, Adria Vasconcelos Cortez

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7121