Vol. 23 No. 41 (2020): Educação em Foco

View Vol. 23 No. 41 (2020): Educação em Foco
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41
Published: 2020-12-18

Full Issue

Editorial

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.5306
    Vera Lúcia Nogueira
    3-6

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.5305
    Fernando Luiz Zanetti, José Miguel Lopes
    7-14

Dossiê

  • O tempo em várias vozes

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4745
    Francione Oliveira Carvalho, Claudio Melo
    15-32

  • Ensino de arte com base na abordagem triangular: a fotografia em foco

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4750
    Ana Cristina Moraes, Mírian Soares Rocha, José Maximiano Arruda Ximenes Lima
    33-53

  • A matemática e o cinema: articulações e possibilidades no campo das práticas pedagógicas

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4800
    Juliano Bona, Camila Thaisa Alves Bona, Fabio Zoboli
    54-71

  • A literatura como potência para movimentar redes de pensamentos e de sentimentos na educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4924
    Sandra Kretli da Silva, Hociene Nobre Pereira Werneck
    72-90

  • A arte no contexto educativo: reflexões sobre o desenvolvimento dos sentimentos estéticos

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4785
    Vinícius Stein, Marta Chaves
    91-109

  • O pedagogo docente e o ensino de arte na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4838
    João Francisco Lopes de Lima
    110-127

  • Pedagogia mítica: Cida Pedrosa e as articulações sensíveis entre educação, imaginário e cultura

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4870
    Clécia Juliana Gomes Pereira Amaral, Mário de Faria Carvalho
    128-148

  • Filmes sob o sensível de socioeducandos: ensaio sobre a recusa e a negociação

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4944
    Júlio Vitorino Figueroa, Luciana Oliveira
    149-167

  • Experiências políticas sensíveis com as juventudes no contexto da escola pública – um debate sobre a Reforma do Ensino Médio no Rio de Janeiro.

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4931
    Beatriz Akemi Takeiti, Monica Villaça Gonçalves, Joana da Costa Macedo, Roberson Maturano
    168-189

  • Práticas estéticas e práticas pedagógicas no campo da Arte

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4996
    Rosiane de Jesus Dourado, Adriana Hoffmann Fernandes
    190-208

  • A creche entre a poesia e a ludicidade: diálogos com Manoel de Barros

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4956
    Rosalina Rocha Araújo Moraes, Ana Maria Monte Coelho Frota
    209-234

  • O papel da arte na formação de professores

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4991
    Cristina Pereira Carvalho, Monique Gewerc
    235-254

  • A literatura como arte construtora da sensibilidade: propostas de atividades baseadas na leitura de “Tragédia no lar”, de Castro Alves

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4933
    Francisco Rogiellyson da Silva Andrade, Janyele Gadelha de Lima, Dannytza Serra Gomes
    255-273

  • A construção de uma sensibilidade para o trabalho a partir de canções da obra de Tião Carreiro e Pardinho

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4938
    Lucas Fíngolo Claras, Evelyn de Almeida Orlando
    274-292

  • Compartilhamento do conhecimento no ensino de moda: uma análise sobre a experiência arte e moda na modalidade EaD

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4940
    Dênis Martins Oliveira, Gabriel Coutinho Calvi, Ely Mitie Massuda, Letícia Fleig Dal Forno
    293-314

Artigos

  • O direito à educação infantil em Belo Horizonte: acesso, oferta e trabalho docente

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4453
    Daniel Santos Braga, Maria Cecília Conceição Gonçalves, Cíntia Pinheiro Franco de Araújo, Sandra Cristina Machado dos Santos Silva
    315-335

  • Síndrome de Burnout e autoeficácia em professoras da educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4778
    Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira, Maely Ferreira Holanda Ramos
    336-356

  • Ensino Técnico, Mercado de Trabalho e Incremento de Renda: evidências dos egressos do Campus Ceilândia do Instituto Federal de Brasília.

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4582
    Nancy da Luz Davidis, Jorge Madeira Nogueira, Cicero Pereira Leal
    357-375

  • Dispositivos didáticos para a abordagem do método da Cartografia com pesquisadores da Educação Profissional e Tecnológica

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4375
    Matusalém de Brito Duarte, Hérika Eustáquia do Carmo, Marcela Soares Machado, Romero Meireles
    376-401

  • O Jornal Despertar: vestígios da formação e do ensino no meio rural de Caxias do Sul/RS (1947-1954)

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4644
    Elisângela Cândido da Silva Dewes, José Edimar de Souza
    402-421

  • Preposições legislativas para o currículo de formação inicial de professores: diálogo sobre o “desenho formativo” luso-brasileiro

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.3847
    Helena Maria dos Santos Felício, Carlos Manuel Ribeiro da Silva
    422-445

  • Universidades Seniores em Portugal e o uso das redes sociais: inclusão digital e social

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4444
    Daniela Melaré Vieira Barros, Ana Maria Ferreira Nobre, Henrique Manuel Pires Teixeira Gil, Antonio Chenoll, Carla Alexandra da Silva Macedo
    446-461

  • A autoridade do professor universitário: elementos constitutivos e rupturas com práticas tradicionais

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.3839
    Gildo Volpato, Janine Moreira, Ricardo Luiz de Bittencourt
    462-481

  • Gestão educacional, conhecimento e ação pública no sistema municipal de educação

    DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4597
    Eliza Bartolozzi Ferreira, Roberta Freire Bastos, Erineusa maria da Silva
    482-498